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平邑一中
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前  言

 

名校之特在于个性,名校之魂在于理念。学校理念文化是学校文化的核心和灵魂,是学校在长期的教育教学过程中形成的共有和共享的信念,是学校和学校文化发展的方向性保证和决定性因素,具有展现学校历史底蕴、办学特点、发展方向、育人取向、凝聚力的功能。

山东省平邑第一中学重视文化的发展,注重提升学校办学品位。以推进学校文化建设,增强学校核心竞争力为突破口,挖掘学校的文化底蕴和深层文化内涵,对学校原有理念再次整合提升,充实新的内容,形成独具魅力的特色学校文化。以“以人为本,宁静致远”作为学校文化标签,打造学校独特之个性,铸就学校文化之品牌。通过建设宁静和谐的学校文化,逐渐形成学校自身的文化品牌优势。

  

第一部分基本理念

【学校愿景】

宁静高雅的多彩校园

【阐释】

宁静高雅:校园是教书育人的高雅之地,优秀的、经典的、健康向上的、催人奋进的文化氛围可以营造一种宁静优雅、拼搏竞进的校园气象。学校希望在这种校园氛围的浸润之下教师博雅立教,学生文雅知礼,共同打造高品位的文化校园。

多彩校园:学校积极为学生的全面发展提供条件,创造机会,鼓励学生参加各种活动,成立了艺术、体育、科技等多个活动小组,通过多姿多彩的校园文化让学生的潜能得到充分挖掘,特长得到充分发挥,实现全面发展。

【学校精神】

踏实勤勉  拼搏竞先

【阐释】

山东省平邑第一中学以“踏实勤勉  拼搏竞先”作为本校精神,体现了对踏实、务实、勤奋、勤勉的重视,也展示了师生的拼搏进取,敢于争先的竞争意识。

踏实勤勉:踏实,即脚踏实地,揭示了踏实质朴的精神品质。勤勉,即勤奋、勉励。师生要为勤以恒,时时自勉,踏实笃进。踏实勤勉的学校精神,要求学校师生要淳朴为人、踏实做事,同时教师勤勉不懈,诲人不倦;学生学而不厌,勤学不怠。

拼搏竞先:拼搏,应是每一名师生应该具有的精神。拼搏让我们不畏困难,永争第一。拼搏,应该落实在实践中。学生具有拼搏意识,才能踏实学习,努力习得先进知识,成为一流的人才。拼搏,更应该是一种实干精神,让教师勇于创新,让学生学以致用。

【校  训】

静以修身   志以成学

【阐释】

山东省平邑第一中学以“静以修身、志以成学”作为本校校训,从地域文化名人诸葛亮的《诫子书》中提取,融入了心灵淡泊宁静和环境文化雅静的要求,传达了“意志”、“志向”对成就学业的重要作用。

静以修身:“静”是一种精神境界,是思想的前提,是成熟的标志,是淡泊的涵养,有慎独时的精心思考。在《易经》中曾有“至静而德方”的说法,表明“静”与德的与修身的关系密切,引导师生在静雅的环境之中,以冷静淡薄之心追求文雅,强化自身的修养,以清净思考之意保持在喧嚣中存有的平静,最终在“静”的和谐环境中“秀外慧中”,以温文尔雅、文质彬彬的姿态争当谦谦君子。

志以成学:出自《诫子书》中“非志无以成学”,寓意有坚强的意志才能更好做好学问,成就一番学业。引导师生以坚忍不拔的毅力进行工作学习,不怕困难,敢于攀登,力争取得学业上的成就。从深层次上昭示了师生要有远大的志向,能够立远志,立长志,以远大的理想为人生导航,摆正前进的方向。如此,以坚韧的意志,以远大的理想才能真正达到致远的境界。

【校  风】

德正行雅   文润美善

【阐释】

山东省平邑第一中学以“德正行雅、文润美善”作为本校校风,强调了品德的重要性,举止文明高雅,同时也彰显出一中半个多世纪深厚的文化积淀,发挥以文化人的重要作用。

德正行雅:“德正”,指品德良好,为人正派,有一颗正直无私的心。在此,启迪师生重视思想品质的修炼与提升,在日常生活中重视修养身心、心灵纯洁,让良好的德行成为立身处世的重要支撑,真正成为品行兼备的人才。“行雅”,指行为高雅,谈吐儒雅。雅,是美德的代称,折射出一种精神、信念、气质、品位、情怀,旨在要求师生实现“君子安雅”的境界,追求雅言,体验雅行,培养雅趣,真正做到礼仪相伴,行为高雅。

文润美善:平邑一中作为优质品牌学校,经过半个多世纪的发展,形成特有的文化资源,富有“人无我有、人有我优、人优我精”的文化风貌。如此,底蕴丰厚的学校文化具有润泽作用,从内到外润泽师生的身心,引导师生追求美的极致,追求善的境界。在文化的引领下,师生重视美的浸润,形成心灵美、注意仪表美、重视仪态美,让美融入生活的点滴。处处发挥善的作用,做到品质淳厚,善良慈善,心地仁爱,追求“上善若水”的境界。

【教  风】

敬业垂范   博学善育

【阐释】

山东省平邑第一中学以“敬业垂范、博学善育”作为本校教风,高度浓缩了建校五十年以来的教师职业精神风范,强化了敬业精神的渗透,身正示范的榜样作用,博学的学识及其育人的教育职责。

敬业垂范:南宋著名理学家朱熹曾云:“敬业者,专心致志事其业。”要求教师诚心教学,忠诚于教育事业,以主动、自主、自觉的意识履行自己的教书育人职责;恒心融教,持之以恒地敬重教育事业,不浮躁、耐寂寞,严谨治学、尽职尽责,一丝不苟地潜心研究;富有精心,以创新的意识、内容、方法提升教学艺术,追求精益求精。教师重视品行修养,是品行的示范者、垂范者,以恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神进行传道、解惑、授业,发挥为人师表、诲人不倦、言传身教的引导作用。

博学善育:“博学”,是教师自身专业发展的内在要求,要求教师有扎实的专业基本功,通过广泛涉猎,汲取相关知识,提升自我的教学能力。能够及时充电,争当智者,通过日积月累,上知天文,下晓地理,中通人事,学富五车,满腹经纶,以博学的知识涵养、思想智慧展现出学识和智慧的魅力。“善育”,指善于教育学生,善于学习先进的教学理论,教育方法,不断形成个性的教学风格,以更好地教育学生,开启学生的人生智慧与读书智慧。

【学  风】

诚朴立品   乐学知新

【阐释】

山东省平邑第一中学以“诚朴立品、乐学知新”作为本校学风,昭示了学生成才先成人的重要性,勉励学生养成良好的品德,进而在学业上更上一层楼。

诚朴立品:“诚朴”,是一种美德,指学习要有诚心,以实事求是的科学精神进行学习,以严谨、勤奋的态度投入学习;做人要质朴朴实,以诚为本,做到诚心正意,朴实无华,以诚相待。“立品”,指学生要树立良好的品德。古语有云:“天下之大,唯有德者而居之。”寓意学生要具有良好的品德,要以德为先,做事要以德为先,加强自身德行的修炼,以此树立良好的形象。“诚朴立品”是诚实朴实与德行修养的完美结合,能够激励起学子正言行、立优品的效果。

乐学知新:“乐学”,指乐于学习,乐在其中。孔子曾说:“好之者不如乐之者”,启迪学生以学为乐,将学习当作快乐的事情,以积极主动的热情激发学习乐趣,提高学习效率。“知新”,指知晓掌握各种新知识。在知新的过程中,以乐学为积累,以勤思为途径,敢于发问、善于发问,努力撷取新的知识,尽力吸收新知。“乐学知新”暗含了乐于学习与获取新知的内在联系,只有喜欢学习、乐意学习才能更好地收获新知识。

 

第二部分办学理念

【办学理念】

以人为本,宁静致远

【阐释】

“以人为本”,强调学校工作中弘扬人文关怀,培养健全人格;营造温馨和谐的校园氛围,以促进教师专业化成长为本,以促进莘莘学子成人成才为本,以办让人民群众满意的教育为本,为师生成长创造条件,提供保障,强化引领,健康发展。

“宁静致远”出自诸葛亮《戒子书》“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”意为只有静谧平稳,不为杂念所左右,静思反省,才能实现更远的目标。

“宁静”强调环境的高雅幽静和心灵的安静平和。环境的“宁静”,可以为师生营造工作和学习的良好氛围宁静的环境,能让人心境平和,冷静面对一切,宁静的环境,能让人凝神专心,宁静的环境,更能让人感到舒恬与惬意。因此学习需要宁静,学校需要宁静。求知若渴的学子更需要宁静。

宁静是一种人生态度,是一种道德修养,是生活经验的结晶。心灵的宁静,可以品味成长的欢欣,积淀人生的智慧。心灵的宁静让我们时时刻刻审视自己、反省自己、充实自己、完善自己,心中有静气才能胸中有天下,只有拥有安静平和的心态,才能在工作和学习中向着更高更远的方向前进。

若要“致远”,先需“宁静”,学校致力于宁静校园建设,让师生拂去浮躁,潜心为学,虚心受教,静水流深,厚积薄发。用“宁静致远”来勉励自己积淀深厚的知识,构建完善的人格,保持心灵的纯净,拥有成功的人生。

【办学策略】

以人为本  质量为先  文化引领

【阐释】

以人为本,强调学校工作中弘扬人文关怀,培养健全人格;营造温馨和谐的校园氛围,以促进教师专业化成长为本,以促进莘莘学子成人成才为本,以办让人民群众满意的教育为本,为师生成长创造条件,提供保障,强化引领,健康发展。

质量为先:教育教学质量是学校发展的生命线,是立校之本。学校把教育教学质量作为学校建设的重中之重,通过各种行之有效的方法提升教师教育教研水平,提高学生学习兴趣,一心一意抓教学、谋发展,积极构建质量一流、特色鲜明的和谐校园,使学校走上踏实进取、生机蓬勃的发展之路。

文化引领:文化代表了一所学校的底蕴,是建设精品名校的保证。学校以“以人为本,宁静致远”为办学理念打造宁静校园,让师生在宁静的校园环境和心理环境中省身励志,形成了自信自律、勇于竞争的校园氛围。文化引领的办学策略通过统筹规划,能提升管理品质,优化管理目标,彰显卓尔不群的文化品格。

【培养目标】

自信自律、全面发展的高素质中学生

【阐释】

自信自律:自信者自知自强,自律者自尊自重,学校致力于培养有自信,善自律的学生,告诫学生,相信自己才能赢得胜利,勇于承担责任才能成为独立的人;鼓励学生,自信自律才能把握自己的人生,赢得尊重和信任,为一生的发展奠基。

全面发展:指学生德、智、体、美、劳全面发展,学校以书法教育带动其他学科的发展,建立健全人格素养,使学生树立远大目标,扎实基础知识,不断提高知识品位。唯有如此,学生才能适应社会对复合型人才的需求,才能自信地面对激烈的竞争。

高素质中学生:培养高素质综合型人才,是社会、学校、家庭对未来人才观的共识,要求学生有远大的理想,高尚的情操,扎实的基础知识,以及较高的审美要求。学校注重培养学生兴趣和良好行为习惯,提升学生综合素质,促进学生可持续发展。

 

第三部分管理理念

【管理原则】

关注细节,精益求精;倾力务实,科学规范

【阐释】

关注细节,精益求精:细节是学校管理的元素,学校创品牌需要关注细节管理,“大处着眼,小处着手”。对学校人、事、物进行精细化管理,关注师生说话的语气、待人的表情、行走的姿态、身上的装束等关涉气质、品位的细节问题,关注办事的程序和结果,从工作细节入手,调动教师积极性,为教师提供一个安静良好的办公环境,从安全细节入手,加强学生常规管理,在多方面灌输细节决定成败的观念,以实现精益求精。

倾力务实,科学规范:在学校管理中以务实的态度将各项工作引向深入,从本校的校情出发,重视各项工作的稳扎稳打,积极踏实,并以实干、实在之风将学校管理工作进行深化。同时,在管理中坚持科学原则,落实教的科学管理,提高教师的全面素质,促进教师专业发展。重视学的科学管理,教会学生会学习,完成学习任务。重视规范化、制度化,做好教的规范管理,在教学内容、教学质量上提出规范要求,完善学的规范化制度,重视学生学习过程和学习环节的规范化。

【人才标准】

以德为先  适才适位

【阐释】

以德为先:道德是人立身处世的根本,学校重视人才的品德修养,把德行放在第一位,作为选拔和任用人才的重要标尺。所谓“欲正人,先正己”,学校作为培育人才的地方,必须选拔和任用道德品质高尚的人兴学立教,为学生树立良好的道德榜样,在潜移默化之中把美德植根于学生心中。

适才适位:人才有不同的层次和类型,既要避免大材小用,也要避免小材大用,而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任联系起来。学校尊重人的个体差异,根据教师自身的优势劣势,正确对待其特点和能力,慧眼识英雄,合理安排人才,让每个人都能在自己平凡的岗位上实现其自身的价值。

 

【服务理念】

奉献在心   服务于行

【阐释】

奉献在心:奉献是一种高尚的情怀,学校领导以奉献之心尽职尽责、鞠躬尽瘁,为学校全员的发展创造良好的物质环境和文化环境。学校教职工和后勤工作人员坚持“奉献在心”,以爱和奉献作为工作的不变主题,奉献自己的青春、热情和力量,全心全意为学生的成长服务。

    服务于行:教育就是一种服务,领导者和全体教职员工具有浓郁的教育服务意识,在实际行动中为每个学生的发展提供最优质的服务。建立良好的服务关系,给学生以尊严、以自由;改善服务态度,学会倾听、学会微笑,通过因材施教,为学生提供不同的服务;提高服务技能,以渊博的知识、现代的教育理念、娴熟的教育方法、独特的人格魅力,让学生享受到最好的服务。

 

第四部分口号誓词

【教师誓词】

我是山东省平邑第一中学的教师,教书育人是我神圣的使命,在此,我庄严宣誓:

我宣誓:

忠诚人民教育事业,依法履行教师职责;

志存高远,敬业爱生;为人师表,以身立教;

热爱学生,笃学育人;传承文明,启智求真;

严守承诺,廉洁从教;终身学习,与时俱进;

为学生的成功成才矢志不渝!

为学校的发展壮大贡献力量!

【学生誓词】

我是山东省平邑第一中学的学生,我为在这里学习而自豪,在此,我庄严宣誓:

心系祖国,热爱学校;尊敬师长,团结向上;

言行有礼,品德优良;自信自律,自立自强;

严守纪律,勤奋学习;全面发展,学有所长;

书山有径,我勤于攀登;

学海泛舟,我乘风破浪;

用智慧培育理想;用汗水浇灌希望;

用拼搏赢得胜利!用勤奋谱写华章!

【学校宣言】

沂蒙山下,钟灵毓秀,人杰地灵,民风淳朴,文脉悠长。山东省平邑第一中学坐落在此。学校秉承深厚的文化积淀,传承纯朴的沂蒙精神,致力于建设“宁静高雅的多彩校园”,打造名师,培育英才。

风雨洗礼铸就了学校不凡气度,教育改革为学校提供了良好的发展契机。学校把“以人为本,宁静致远”作为办学理念,追求环境的幽雅和心灵的安静,潜心为学。

立足新起点,展望新发展。山东省平邑第一中学誓言,全校上下踏实勤勉、拼搏竞先,让学校成为莘莘学子发展的沃土、圆梦的摇篮,办让人民满意的教育!

 

 

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